Realizar las prácticas me ha dado una gran oportunidad de conocer el día a día en un contexto real, en el cual he podido aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos durante el Máster en Psicopedagogía….

29/05/2026
Este día se llevó también a cabo, una actividqad sobre el desarrollo de conductas positivas, reconociendo los logros de los niños/as, reforzando además, aquellos comportamientos adecuados relacionados con al convivencia,…

29/05/2026.
Descripción de la actividad
Durante esta sesión, era necesario trabajar la modificación de conductas. Para ello se utilizaban elogios, reconocimientos verbales, refuerzos visuales y fichas (pegatinas) que luego se podían canjear con mini recompensas para pasar tiempo en familia….

269/05/2026
Descripción de la actividad
Durante el desarrollo de esta actuación, se diseño un rincón de la calma, es decir, se creó un espacio que le diese seguridad a los niños/as,…

19/05/2026.
Esta es la segunda entrada destinada a la identificación y expresión emocional, la cual se va a centrar en la expresión de las emociones usando tarjetas emocionales y herramientas visuales adaptadas….

14/05/2026.
La segunda actuación llevada a cabo, la voy a dividir en dos entradas diferentes.
En esta primera entrada, se va a explicar la actividad centrada en el reconocimiento e identificación de las emociones básicas,…

Panel de anticipación y regulación emocional: ORDENO MIS RUTINAS Y MIS EMOCIONES
Durante la implementación del plan de actuación, la primera actividad se realizó en la primera sesión,…

A continuación, se presenta una infografía que contiene una breve planificación de la intervención psicopedagógica diseñada, estructurada en diferentes fases que permiten organizar de manera sistemática el proceso de evaluación e intervención….

Buenos días compañeros/as.
En esta entrada, me gustaría presentaros el problema que presenta el centro, así como la mejora que se está planificando.
Tras el análisis de necesidades realizado previamente en el centro,…

Durante los primeros días de prácticas, he conocido la realidad del centro, además de identificar las principales necesidades del alumnado. Para ello, se ha combinado un cuestionario dirigido a los profesionales con la observación participante y el intercambio de información con la psicopedagoga….